确保一流教学质量
教育家办学、专家治校、名师治学
严纪律、强管理、营造严谨的校风
重探究、激兴趣、养成良好的学风
因材施教、科学辅导、
发展学生核心素养
促进学生全面发展。
让每一个学生的个性和专业特长得到最大限度的发展。
让每一个学生在升学考试中取得优异的成绩,实现学生本科梦。
我们拥有一批全国优秀教师、特级教师
拥有多名省级学科带头人、
市级优秀教育工作者
拥有省、市、县级骨干教师、
教学能手、中高级教师
通过“名师授课+培优补弱+日清月结”
真正做到“以学生为中心和因材施教”
不断提升学生成绩,助力学子圆梦本科名校。
头雁先飞 群雁齐追
大学本科,高中高级教师,特级教师,教育厅学术技术带头人,河南省优秀教师,商丘市人大代表,政协委员。1983年参加工作,历任教师、班主任、教研组长、年级主任,2005年任业务副校长,主抓教学。长期以来,睢县高级中学一本、二本上线率在商丘市县级高中名列第一,每年清华北大人数保持在3-5人,并荣获睢县教育三等功,商丘市市长质量奖。
——苏海亮
数学清北名师,原省内知名学校教学副校长,长期担任高中数学教学工作,备课组长、数学教研组长等工作,培养出多名清华北大学生,高考成绩一直名列前茅,全国数学竞赛多次获奖,所教的学生张喜林高考数学取得满分的好成绩,教学方法独特并在市里推广,被称作苏式教学法。曾经被评为郑州市先进工作者,巩义市优秀班主任,巩义市骨干教师,巩义市名师,巩义市教育教学先进个人,全国数学联赛优秀辅导员等称号。
——王喜亭
中共党员,1997年取得中学高级教师职称,有多年高中政教管理工作经验和十多年校长管理经历,曾获得地市级先进工作者和十佳校长称号,数十篇论文获得省市级教育成果奖。因材施教,用爱心让每一个学生健康成长,兢兢业业,用勤奋帮每一位学子种植和实现梦想,是永恒和不懈的追求。
——尹州州
英语教师,清北名师,大学本科英语教育专业毕业,河南省示范性高中高级英语教师。多年担任高三班主任、英语教研组长。曾经获得地市级英语优质课教师一等奖、地市级英语示范课教师一等奖、地市级英语教学能手一等奖、全国英语知识大赛一等奖辅导员等等荣誉。所教学生考上清华、北大等名牌大学的学生上千人。2022被授予清北名师、奋斗者榜样,被评为四有好老师等荣誉称号。
——秦海亭
中共党员,中教五级高级职称。河南大学英语专业研究生毕业,任职于新郑一高,担任教研组长,多年担任班主任工作,一直在一线从事毕业班英语教学工作。多次被评为优秀教师,曾享受新郑市政府津贴。2009年被郑州市教育局选派去英国培训,教过的学生中有三人考上北大、清华。论文多次获郑州市和省级二、三等奖,辅导的学生在英语竞赛中多次获郑州市奖励。
——杨毅
中共党员,本科学历,数学与应用数学专业。主要讲授《中职数学》《对口升学数学》《高中数学》等课程。具有多年高中线上和线下授课经验。教学风格严谨,注重学生思维和兴趣的培养,深受学生和家长们的喜爱。在授课过程中,善于引导学生思考、互动,充分挖掘学生的潜力,擅长将抽象的数学知识转化为生动的教学案例,有自己独特的教学风格。
——朱艳琴
语文教师,原省内知名示范性高中语文教师,从事一线教育三十多年,有丰富的语文教学经验。奉行教学相长、有教无类的古训,淡泊修为,公平执教。
——高喜伟
语文教师,清北名师,原省内知名示范性高中语文教师,从教三十多年,有丰富的语文教学经验,长期从事一线教学和教研工作,有大循环教学、应考和带班经验,所带班级成绩突出,多名学生考取清北。善于文学研究,著成《性灵作文十八讲》,被清华大学出版社出版,参与编写出版高中教辅资料10余册。
——李新峰
数学教师,中学高级教师,省级优秀教师,三十多年毕业班、复读班带班经验,多次获得省市级优秀教师荣誉,多次从事高考命题研究,善于删繁从简、总结归纳简单易学的学习方法,已经培养出数百名清华、北大、复旦等985、211名校学生。
——连占平
数学教师,中学高级职称,教学经验丰富,并一直担任班主任,多次获得荣誉。曾经获得过河南省优质课教师、平顶山市优秀班主任、汝州市骨干教师、汝州市优秀教育工作者、高考先进个人等荣誉。
——曹新萍
中共党员,本科学历,主要讲授《中职英语》《对口升学英语》等课程。入校五年来,一直秉持“以人为本,教书育人”的教育理念,在自己的教学工作岗位上,用尊重理解学生,用爱护征服学生,用真诚感化学生。曾经获得“学生职业技能竞赛”优秀辅导教师、中教集团第三届教学技能交流活动三等奖等荣誉。
——曾锦
语文教师,主要讲授《中职语文》《对口升学语文》等课程。工作八年来,一直秉承“用欣赏的眼光看待学生,用宽容的心态面对学生”的教学理念,在一线教学工作岗位上,凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功。曾经荣获郑州市优质课比赛一等奖。
——孙桂鹤
本科学历,管理学学士学位。具有丰富的数学教学经验,熟知高中知识体系及高考命题规律,专业基础扎实。注重学生习惯养成、思维锻炼,遵循严谨的教学理念,擅长在教学过程中挖掘学生潜力,有的放矢。努力使学生启发于课内,得益于课外。